来源：学习力教育中心　文章作者：佚名

　　美国哈佛大学W. C. Kirby教授（2005）在长期的教学实践中，丰富了学习力的内涵，并出版专著《学习力》，他认为学习力应该是包括学习动力、学习态度、学习方法、学习效率、创新思维和创造力的一个综合体。此外，他提出：学习力还包括兴趣、好奇心和创造等非智力因素。

转载请注明转载网址：
http://www.xxljy.cn/news/xxlzhishi/1511211446178HI039FKB399H95A9C1.htm

【相关内容】

人工智能时代来临，学习力教育正在颠覆当下的教育！

余建祥

　

学习力六要素之学习心智的重要性

余建祥

　

怎样理解学习力？

佚名

　

学习力教育是家庭教育和素质教育的核心内容

余建祥

　

学习力教育是打开素质教育大门的金钥匙

余建祥

　

余建祥：学习力的六个维度与相互关系

余建祥

　

余建祥：管理学领域的学习力和教育学领域的学习力研究视角差异

余建祥

　

学习力终极解决方案

余建祥

　

学习力是每个学生的生命之根

余建祥

　

【中学生】《中学生超强意志力训练》一堂价值百万的学习力经典课程

佚名